Mengapa Kualiti Udara Dalaman Penting kepada Sekolah

Gambaran keseluruhan

Kebanyakan orang sedar bahawa pencemaran udara luar boleh memberi kesan kepada kesihatan mereka, tetapi pencemaran udara dalaman juga boleh mendatangkan kesan kesihatan yang ketara dan berbahaya.Kajian EPA tentang pendedahan manusia kepada bahan pencemar udara menunjukkan bahawa paras bahan pencemar dalaman mungkin dua hingga lima kali ganda — dan kadangkala lebih daripada 100 kali ganda — lebih tinggi daripada paras luar.1 Tahap pencemar udara dalaman ini amat membimbangkan, kerana kebanyakan orang membelanjakan kira-kira 90 peratus masa mereka di dalam rumah.Untuk tujuan panduan ini, takrif pengurusan kualiti udara dalaman (IAQ) yang baik termasuk:

• Kawalan bahan pencemar bawaan udara;
• Pengenalan dan pengedaran udara luar yang mencukupi;dan
• Penyelenggaraan suhu dan kelembapan relatif yang boleh diterima

Suhu dan kelembapan tidak boleh diabaikan, kerana kebimbangan keselesaan terma mendasari banyak aduan tentang "kualiti udara yang buruk."Tambahan pula, suhu dan kelembapan adalah antara banyak faktor yang mempengaruhi tahap pencemaran dalaman.

Sumber luar juga perlu dipertimbangkan kerana udara luar memasuki bangunan sekolah melalui tingkap, pintu dan sistem pengudaraan.Oleh itu, aktiviti pengangkutan dan penyelenggaraan kawasan menjadi faktor yang mempengaruhi tahap pencemar dalam bangunan serta kualiti udara luar di kawasan sekolah.

Mengapa IAQ Penting?

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, kajian risiko perbandingan yang dilakukan oleh Lembaga Penasihat Sains (SAB) EPA telah secara konsisten meletakkan pencemaran udara dalaman antara lima risiko alam sekitar teratas kepada kesihatan awam.IAQ yang baik ialah komponen penting dalam persekitaran dalaman yang sihat, dan boleh membantu sekolah mencapai matlamat utama mereka untuk mendidik kanak-kanak.

Kegagalan untuk mencegah atau bertindak balas dengan segera kepada masalah IAQ boleh meningkatkan kesan kesihatan jangka panjang dan jangka pendek untuk pelajar dan kakitangan, seperti:

• Batuk;
• Kerengsaan mata;
• Sakit kepala;
• Reaksi alahan;
• Asma memburukkan dan/atau penyakit pernafasan lain;dan
• Dalam kes yang jarang berlaku, menyumbang kepada keadaan yang mengancam nyawa seperti penyakit Legionnaire atau keracunan karbon monoksida.

Hampir 1 daripada 13 kanak-kanak usia sekolah menghidap asma, yang merupakan punca utama ponteng sekolah akibat penyakit kronik.Terdapat bukti kukuh bahawa pendedahan persekitaran dalaman kepada alergen (seperti hama habuk, perosak dan acuan) memainkan peranan dalam mencetuskan gejala asma.Alergen ini biasa berlaku di sekolah.Terdapat juga bukti bahawa pendedahan kepada ekzos diesel dari bas sekolah dan kenderaan lain memburukkan lagi asma dan alahan.Masalah ini boleh:

• Memberi kesan kepada kehadiran, keselesaan dan prestasi pelajar;
• Mengurangkan prestasi guru dan kakitangan;
• Mempercepatkan kemerosotan dan mengurangkan kecekapan loji dan peralatan fizikal sekolah;
• Meningkatkan potensi penutupan sekolah atau penempatan semula penghuni;
• Mengeratkan hubungan dalam kalangan pentadbiran sekolah, ibu bapa dan kakitangan;
• Cipta publisiti negatif;
• Kesan kepercayaan masyarakat;dan
• Buat masalah liabiliti.

Masalah udara dalaman boleh menjadi halus dan tidak selalu menghasilkan kesan yang mudah dikenali ke atas kesihatan, kesejahteraan atau tumbuhan fizikal.Gejala termasuk sakit kepala, keletihan, sesak nafas, kesesakan sinus, batuk, bersin, pening, loya, dan kerengsaan mata, hidung, tekak dan kulit.Gejala mungkin tidak semestinya disebabkan oleh kekurangan kualiti udara, tetapi juga boleh disebabkan oleh faktor lain, seperti pencahayaan yang lemah, tekanan, bunyi bising dan banyak lagi.Disebabkan oleh sensitiviti yang berbeza-beza di kalangan penghuni sekolah, masalah IAQ boleh menjejaskan sekumpulan orang atau hanya satu individu dan boleh menjejaskan setiap orang dengan cara yang berbeza.

Individu yang mungkin terdedah terutamanya kepada kesan pencemar udara dalaman termasuk, tetapi tidak terhad kepada, orang yang mempunyai:

• Asma, alahan, atau sensitiviti bahan kimia;
• Penyakit pernafasan;
• Sistem imun yang ditindas (disebabkan oleh radiasi, kemoterapi, atau penyakit);dan
• Kanta sentuh.

Kumpulan orang tertentu mungkin sangat terdedah kepada pendedahan bahan pencemar atau campuran pencemar tertentu.Contohnya orang yang menghidap penyakit jantung mungkin lebih terjejas akibat pendedahan kepada karbon monoksida berbanding individu yang sihat.Orang yang terdedah kepada tahap nitrogen dioksida yang ketara juga berisiko lebih tinggi untuk jangkitan pernafasan.

Di samping itu, badan kanak-kanak yang sedang berkembang mungkin lebih terdedah kepada pendedahan alam sekitar berbanding orang dewasa.Kanak-kanak menghirup lebih banyak udara, makan lebih banyak makanan dan minum lebih banyak cecair mengikut kadar berat badan mereka berbanding orang dewasa.Oleh itu, kualiti udara di sekolah menjadi perhatian khusus.Penyelenggaraan udara dalaman yang betul adalah lebih daripada isu "kualiti";ia merangkumi keselamatan dan pengawasan pelaburan anda dalam pelajar, kakitangan dan kemudahan.

Untuk maklumat lanjut, lihatKualiti Udara Dalaman.

Rujukan

1. Wallace, Lance A., et al.Kajian Metodologi Penilaian Pendedahan Keseluruhan (PASUKAN): Pendedahan peribadi, hubungan dalaman-luaran, dan tahap nafas bagi sebatian organik meruap di New Jersey.alam sekitar.Int.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

Datang daripada https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools