Gambaran Keseluruhan
Kebanyakan orang sedar bahawa pencemaran udara luar boleh memberi kesan kepada kesihatan mereka, tetapi pencemaran udara dalaman juga boleh memberi kesan kesihatan yang ketara dan berbahaya. Kajian EPA tentang pendedahan manusia kepada bahan pencemar udara menunjukkan bahawa tahap bahan pencemar dalaman mungkin dua hingga lima kali ganda — dan kadangkala lebih daripada 100 kali ganda — lebih tinggi daripada tahap luar.1 Tahap bahan pencemar udara dalaman ini amat membimbangkan, kerana kebanyakan orang menghabiskan kira-kira 90 peratus masa mereka di dalam rumah. Untuk tujuan panduan ini, definisi pengurusan kualiti udara dalaman (IAQ) yang baik termasuk:
- Kawalan bahan pencemar bawaan udara;
- Pengenalan dan pengagihan udara luar yang mencukupi; dan
- Pengekalan suhu dan kelembapan relatif yang boleh diterima
Suhu dan kelembapan tidak boleh diabaikan, kerana kebimbangan keselesaan terma mendasari banyak aduan tentang "kualiti udara yang buruk." Tambahan pula, suhu dan kelembapan adalah antara banyak faktor yang mempengaruhi tahap bahan cemar dalaman.
Sumber luar juga harus dipertimbangkan kerana udara luar memasuki bangunan sekolah melalui tingkap, pintu dan sistem pengudaraan. Oleh itu, aktiviti pengangkutan dan penyelenggaraan kawasan menjadi faktor yang mempengaruhi tahap pencemar dalaman serta kualiti udara luar di kawasan sekolah.
Mengapakah IAQ Penting?
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kajian risiko perbandingan yang dijalankan oleh Lembaga Penasihat Sains (SAB) EPA telah secara konsisten meletakkan pencemaran udara dalaman antara lima risiko alam sekitar utama kepada kesihatan awam. IAQ yang baik merupakan komponen penting dalam persekitaran dalaman yang sihat dan boleh membantu sekolah mencapai matlamat utama mereka untuk mendidik kanak-kanak.
Kegagalan untuk mencegah atau bertindak balas dengan segera terhadap masalah IAQ boleh meningkatkan kesan kesihatan jangka panjang dan pendek kepada pelajar dan kakitangan, seperti:
- Batuk;
- Kerengsaan mata;
- Sakit kepala;
- Reaksi alahan;
- Memburukkan asma dan/atau penyakit pernafasan lain; dan
- Dalam kes yang jarang berlaku, menyumbang kepada keadaan yang mengancam nyawa seperti penyakit Legionnaire atau keracunan karbon monoksida.
Hampir 1 daripada 13 kanak-kanak usia sekolah menghidap asma, yang merupakan punca utama ketidakhadiran di sekolah akibat penyakit kronik. Terdapat bukti kukuh bahawa pendedahan persekitaran dalaman kepada alergen (seperti hama habuk, perosak dan kulat) memainkan peranan dalam mencetuskan gejala asma. Alergen ini adalah perkara biasa di sekolah. Terdapat juga bukti bahawa pendedahan kepada ekzos diesel dari bas sekolah dan kenderaan lain memburukkan lagi asma dan alahan. Masalah ini boleh:
- Memberi kesan kepada kehadiran, keselesaan dan prestasi pelajar;
- Mengurangkan prestasi guru dan kakitangan;
- Mempercepatkan kemerosotan dan mengurangkan kecekapan loji dan peralatan fizikal sekolah;
- Meningkatkan potensi penutupan sekolah atau penempatan semula penghuni;
- Hubungan tegang antara pentadbiran sekolah, ibu bapa dan kakitangan;
- Mewujudkan publisiti negatif;
- Memberi impak kepada kepercayaan komuniti; dan
- Mencipta masalah liabiliti.
Masalah udara dalaman boleh jadi halus dan tidak selalunya menghasilkan kesan yang mudah dikenal pasti terhadap kesihatan, kesejahteraan atau tumbuhan fizikal. Simptom-simptomnya termasuk sakit kepala, keletihan, sesak nafas, kesesakan sinus, batuk, bersin, pening, loya dan kerengsaan mata, hidung, tekak dan kulit. Simptom-simptom mungkin tidak semestinya disebabkan oleh kekurangan kualiti udara, tetapi juga boleh disebabkan oleh faktor lain, seperti pencahayaan yang kurang baik, tekanan, bunyi bising dan banyak lagi. Disebabkan oleh sensitiviti yang berbeza-beza di kalangan penghuni sekolah, masalah IAQ boleh menjejaskan sekumpulan orang atau hanya seorang individu dan boleh menjejaskan setiap orang dengan cara yang berbeza.
Individu yang mungkin sangat terdedah kepada kesan pencemaran udara dalaman termasuk, tetapi tidak terhad kepada, orang yang mempunyai:
- Asma, alahan, atau sensitiviti kimia;
- Penyakit pernafasan;
- Sistem imun yang tertekan (disebabkan oleh radiasi, kemoterapi atau penyakit); dan
- Kanta lekap.
Sesetengah kumpulan orang mungkin terdedah kepada pendedahan bahan pencemar atau campuran bahan pencemar tertentu. Contohnya, orang yang menghidap penyakit jantung mungkin lebih terjejas oleh pendedahan kepada karbon monoksida berbanding individu yang sihat. Orang yang terdedah kepada tahap nitrogen dioksida yang tinggi juga berisiko lebih tinggi untuk jangkitan pernafasan.
Di samping itu, perkembangan badan kanak-kanak mungkin lebih mudah terdedah kepada pendedahan alam sekitar berbanding orang dewasa. Kanak-kanak menyedut lebih banyak udara, makan lebih banyak makanan dan minum lebih banyak cecair mengikut berat badan mereka berbanding orang dewasa. Oleh itu, kualiti udara di sekolah amatlah menjadi perhatian. Penyelenggaraan udara dalaman yang betul adalah lebih daripada sekadar isu "kualiti"; ia merangkumi keselamatan dan pengawasan pelaburan anda terhadap pelajar, kakitangan dan kemudahan.
Untuk maklumat lanjut, lihatKualiti Udara Dalaman.
Rujukan
1. Wallace, Lance A., dkk. Kajian Metodologi Penilaian Pendedahan Keseluruhan (TEAM): Pendedahan peribadi, hubungan dalaman-luaran, dan tahap nafas sebatian organik meruap di New Jersey.Alam Sekitar. Antarabangsa.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516
Datang dari https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools
Masa siaran: 15-Sep-2022